февраль
Собираемся в театр
Удачный выбор спектакля - половина успеха в "культурном
просвещении" вашего малыша. Для первого посещения нежелательно покупать
билеты на театральную постановку, сюжет которой вам неизвестен. Чтобы малыш не
растерялся, неплохо бы его подготовить: почитать сказку, по мотивам которой
поставлен спектакль, показать рисунки, комментируя их. Тем более, что
театральные спектакли для малышей часто не отличаются от общеизвестных
литературных сюжетов. Подберите спектакль, который будет подходить ребенку по
возрасту. Детям до трех лет идеально подходят спектакли-сказки, также их
интересуют спектакли, в которых участвуют животные.
Советы:
- Постарайтесь избегать посещения театра в дни
школьных каникул, а также в выходные дни. Большое скопление народа
помешает малышу адаптироваться в новом месте. Нежелательно посещение
театра во время осенних и зимних каникул (из-за повышенного риска
подхватить вирусную инфекцию)
·
Билеты лучше приобрести заранее: перед
спектаклем их может не оказаться, так как детские театры обычно маленькие и
количество зрителей в них ограничено. Если нет возможности купить билеты на
места, где ребенку будет все видно и слышно, лучше отказаться на этот раз от посещения.
Малыш не сможет сосредоточиться на действии. Ему придется напрягать зрение и
слух, а это приведет к быстрому утомлению и потере внимания. Многие родители
считают, что самые лучшие билеты в первом ряду. К сожалению, они сильно
ошибаются. Все театры устроены по-разному. При покупке билетов обратите
внимание на то, каков зал, где сцена, высокие ли кресла. При первом посещении
лучше купить билеты в середине (приблизительно в пятом ряду). Даже если
действие спектакля внезапно переместится в зал, ребенку не будет страшно.
Наоборот, чувствуя вашу поддержку, он проявит интерес к происходящему и захочет
потрогать героев сказки.
·
Старайтесь выходить из дома заранее. Иначе
страх опоздать будет главной эмоцией, связанной с вашим "культурным
мероприятием". Лучше всего прийти на спектакль за 30-40 минут.
·
Если малыш переутомлен или плохо себя
чувствует и нуждается в эмоциональном и физическом отдыхе, а плохое
самочувствие и "театральный" день совпали, посещение театра лучше
отложить.
·
Постарайтесь предварить поход в театр
своими объяснениями. Расскажите о правилах поведения в театре. Предложите
малышу помочь вам отнести вещи в гардероб и взять номерок.
·
Многие мамы, посещая с ребенком театр,
стараются привести его сразу в буфет. Постарайтесь не делать этой ошибки. Во-первых,
ребенок мал для "взрослых" угощений, которые предлагают театральные
буфеты. К тому же лучше избегать длинных очередей и большого
скопления людей. Возьмите с собой что-нибудь перекусить: яблоко, сок или
печенье во время антракта порадуют ребенка. Не кормите малыша во время
спектакля, это отвлекает его внимание от сцены, и будет мешать окружающим.
·
Было бы замечательно, если бы в гардеробе
ребенка было специальное "театральное" платье или костюм.
·
Очень хорошо, если вы приучите ребенка переодевать сменную обувь. Ведь даже
самое красивое платье не будет смотреться, если на ногах надеты теплые сапоги.
К тому же, в театрах обычно хорошее отопление, и в легких ботиночках малышу
будет более комфортно.
После театра, когда малыш отдохнет, поинтересуйтесь о его впечатлениях,
напомните имена героев, если он их подзабыл, поясните, что было непонятно. Для
многих детей посещение театра настолько огромное событие, что малыш не в
состоянии сразу выразить свои чувства словами. Лучше всего, если вы посвятите
некоторое время обсуждению спектакля, поощряя малыша своими вопросами высказать
свое мнение. Вполне возможно, что его впечатления проявятся в самой неожиданной
форме, например в игре. Ребенок будет представлять свои игрушки героями
спектакля.
И, возможно, следующего посещения театра он будет ждать с нетерпением.январь
"Театральный"
возраст
В каком возрасте стоит предпринять первый поход в театр? Если крохе -
два-три года, для начала следует выбрать кукольный театр, где большинство
спектаклей основано на знакомых малышу сюжетах и участвуют уже знакомые по
книгам персонажи: Колобок, Муха-Цокотуха, и т. п. Малышу будет проще вникнуть в
смысл происходящего и интерес к действию не пропадет. В театре зверей также
предусматриваются спектакли для самых маленьких. Лучше всего, если
продолжительность спектакля будет не больше часа (40-50 минут).
Для ребенка четырех-шести лет сюжетная основа спектаклей весьма
расширяется: подросшего малыша можно отвести не только на спектакль со знакомым
сюжетом, так как степень восприятия нового, реакция уже другие, появляется
чувство юмора. Сюжетный диапазон спектаклей значительно шире: это не только
сказки, но и постановки по более "взрослым" сюжетам: Приключения
Незнайки, Старик-Хоттабыч, и т.п.
Длительность спектакля уже не ограничивается какими-то рамками, но лучше, если
он будет с антрактом.
Какой театр выбрать?
Существует несколько основных принципов при выборе театра: советы друзей и
знакомых, просмотр сайтов с репертуаром, фотографиями и отзывами, анонс (в
прессе, на телевидении, в Интернете), афиши. При выборе театра для
детей-дошкольников лучше отдать предпочтение специализированному детскому
театру, несмотря на то, что некоторые "взрослые" театры ставят
спектакли для детей. В них времяпрепровождение до начала представления чаще
всего продумано до мелочей: детей встречают у входа клоуны, сказочные персонажи,
с ними играют, устраивают конкурсы и т. д... Малыш сразу попадает в волшебную
атмосферу театрального мира. Желательно прийти в театр заранее, чтобы малыш
смог привыкнуть к новой обстановке и шум, яркие наряды его не испугали...
В таких театрах, как правило, несколько первых рядов предназначены только
для детей и разделены на возрастные категории: первые два ряда - для детей до
трех лет, дальше - постарше, а потом - для их родителей. В некоторых театрах
места для взрослых вообще не предусмотрены (родители ждут в фойе). В последнем
случае необходимо учесть, сможет ли малыш смотреть спектакль без вашего
присутствия или предпочесть театр, где возможен просмотр с детьми.
Большими возможностями обладает кукольный театр: куклы могут парить в
воздухе, внезапно исчезать и появляться, лить ручьи слез (в прямом смысле),
совершать различные превращения - именно этим такой театр и захватывает
впечатлительную натуру ребенка, поражая детское воображение. Такой театр
особенно близок малышам; они становятся свидетелями того, как их любимые
плюшевые зайцы и мишки вдруг оживают и разговаривают. Разнообразие театральных
кукол часто удивляет неискушенного зрителя: существуют маленькие и огромные
куклы, перчаточные и марионетки, пальчиковые и тростевые. Не меньший интерес для маленького театрала постарше представляют
музыкальный театр, театр клоунады.
Декабрь
Детский
театр - уникальное место, где создана особая
атмосфера сказки. Попав в театр, малыш искренне верит в происходящее на сцене,
полностью растворяясь в театральном действе. Воспринимая игру как жизнь,
ребенок не делает различий между развлечениями и обычными действиями.
Театр обладает удивительной способностью влиять на детскую психику
"играючи". Малыш вливается в действие на сцене, сопереживает героям,
активно помогает вершить добрые дела. Ребенок подражает мимике, голосовым
интонациям, движениям актеров. Вследствие положительного эмоционального
настроя, появляющегося во время спектакля, ребенок легко усваивает новые
поведенческие модели, достойные подражания, а действия отрицательных героев
воспринимает адекватно ситуации.
Театр может стать вашим другом в воспитательном процессе. Ожившие книжные
герои приобретают "вес" в глазах малыша, ему проще отделить хорошее
от плохого, так как к знакомому сюжету присоединяются живая речь с нужными
оттенками голоса. Такие проблемы, как отказ мыть руки, капризы во время еды,
драчливость могут исчезнуть бесследно, хотя до этого было потрачено много
времени и усилий на напрасные объяснения и уговоры.
Просмотр спектакля развивает речь малыша, насыщая ее
эмоционально-выразительными оттенками, малыш легко запоминает новые слова и
выражения, при этом в его сознании формируется грамматическая структура языка.
Для ребенка просмотр театрального представления обязательно сочетается с
огромной внутренней работой. Он учится чувствовать, улавливать чужие эмоции,
переживать. Выражение "школа чувств", которое употребляют
применительно к театру, - вовсе не абстракция.
Театр сочетает в себе несколько искусств: риторику, музыку, пластику.
Знакомство с театром - способ воздействия легкий и непринужденный, который
порадует, удивит и очарует малыша.
"Театральный"
возраст
В каком возрасте стоит предпринять первый поход в театр? Если крохе -
два-три года, для начала следует выбрать кукольный театр, где большинство
спектаклей основано на знакомых малышу сюжетах и участвуют уже знакомые по
книгам персонажи: Колобок, Муха-Цокотуха, и т. п. Малышу будет проще вникнуть в
смысл происходящего и интерес к действию не пропадет. В театре зверей также
предусматриваются спектакли для самых маленьких. Лучше всего, если
продолжительность спектакля будет не больше часа (40-50 минут).
Для ребенка четырех-шести лет сюжетная основа спектаклей весьма
расширяется: подросшего малыша можно отвести не только на спектакль со знакомым
сюжетом, так как степень восприятия нового, реакция уже другие, появляется
чувство юмора. Сюжетный диапазон спектаклей значительно шире: это не только
сказки, но и постановки по более "взрослым" сюжетам: Приключения
Незнайки, Старик-Хоттабыч, и т.п.
Длительность спектакля уже не ограничивается какими-то рамками, но лучше, если
он будет с антрактом.
ноябрь 2017
ЗНАКОМИМ ДЕТЕЙ С ПРОИЗВЕДЕНИЯМИ
НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА
Детей
старшего дошкольного возраста необходимо знакомить с произведениями народного
творчества. Рекомендуем обратить внимание на следующие произведения (По
программе от ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ Под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой)
Произведения поэтов и
писателей России Поэзия.
И.
Бунин. «Первый снег»; А. Пушкин. «Уж небо осенью дышало…» (из романа «Евгений
Онегин»); «Зимний вечер» (в сокр.); А. К. Тол- стой. «Осень, обсыпается весь
наш бедный сад…»; М. Цветаева. «У кроватки»; С. Маршак. «Пудель»; С. Есенин.
«Береза», «Черемуха»; И. Никитин. «Встреча зимы»; А. Фет. «Кот поет, глаза
прищурил…»; С. Черный. «Волк»; В. Левин. «Сундук», «Лошадь»; М. Яснов. «Мирная
считалка». С. Городецкий. «Котенок»; Ф. Тютчев. «Зима недаром злится…»; А.
Барто. «Веревочка». Проза. В. Дмитриева. «Малыш и Жучка» (главы); Л. Толстой. «Кос-
точка», «Прыжок», «Лев и собачка»; Н. Носов. «Живая шляпа»; Б. Ал- мазов.
«Горбушка»; А. Гайдар. «Чук и Гек» (главы); С. Георгиев. «Я спас Деда Мороза»;
В. Драгунский. «Друг детства», «Сверху вниз, наискосок»; К. Паустовский.
«Кот-ворюга». Литературные сказки. Т. Александрова. «Домовенок Кузька» (главы);
В. Бианки. «Сова»; Б. Заходер. «Серая звездочка»; А. Пушкин. «Сказка о царе
Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и о
прекрасной царевне Лебеди»; П. Бажов. «Серебряное копытце»; Н. Телешов.
«Крупеничка»; В. Катаев. «Цветик-семицветик»
Произведения поэтов и
писателей разных стран Поэзия.
А.
Милн. «Баллада о королевском бутерброде», пер. с англ. С. Маршака; В. Смит.
«Про летающую корову», пер. с англ. Б. Заходе- ра; Я. Бжехва. «На Горизонтских
островах», пер. с польск. Б. Заходера; Дж. Ривз. «Шумный Ба-бах», пер. с англ.
М. Бородицкой; «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу», пер. с
польск. С. Михалкова. Литературные сказки. Х. Мякеля. «Господин Ау» (главы из книги),
пер. с финск. Э. Успенского; Р. Киплинг. «Слоненок», пер. с англ. К.
Чуковского, стихи в пер. С. Маршака; А. Линдгрен. «Карлсон, который живет на
крыше, опять прилетел» (главы в сокр.), пер. со швед. Л. Лунгиной.
Произведения для
заучивания наизусть
«По
дубочку постучишь...», рус. нар. песня; И. Белоусов. «Весенняя гостья»; Е.
Благинина. «Посидим в тишине»; Г. Виеру. «Мамин день», пер. с молд. Я. Акима;
М. Исаковский. «Поезжай за моря-океаны»; М. Карем. «Мирная считалка», пер. с
франц. В. Берестова; А. Пушкин. «У лукоморья дуб зеленый...» (из поэмы «Руслан
и Людмила»); И. Суриков. «Вот моя деревня». Для чтения в лицах Ю. Владимиров.
«Чудаки»; С. Городецкий. «Котенок»; В. Орлов. «Ты скажи мне, реченька...»; Э.
Успенский. «Разгром»
Дополнительная литература
Русские народные сказки.
«Никита
Кожемяка» (из сборника сказок А. Афанасьева); «Докучные сказки». Зарубежные
народные сказки. «О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром», инд., пер.
Н. Ходзы; «Как братья отцовский клад нашли», молд., обр. М. Булатова; «Желтый
аист», кит., пер. Ф. Ярлина. Проза. Б. Житков. «Белый домик», «Как я ловил
человечков»; Г. Снегири рев. «Пингвиний пляж», «К морю», «Отважный
пингвиненок»; Л. Пантелеев. «Буква „ты“»; М. Москвина. «Кроха»; А. Митяев.
«Сказка про трех пиратов». Поэзия. Я. Аким. «Жадина»; Ю. Мориц. «Домик с
трубой»; Р. Сеф. «Совет», «Бесконечные стихи»; Д. Хармс. «Уж я бегал, бегал,
бегал…»; Д. Чиарди. «О том, у кого три глаза», пер. с англ. Р. Сефа; Б.
Заходер. «Приятная встреча»; С. Черный. «Волк»; А. Плещеев. «Мой садик»; С.
Маршак. «Почта». Литературные сказки. А. Волков. «Волшебник Изумрудного города»
(главы); О. Пройслер. «Маленькая Баба-яга», пер. с нем. Ю. Коринца; Дж. Родари.
«Волшебный барабан» (из книги «Сказки, у которых три конца»), пер. с итал. И.
Константиновой; Т. Янссон. «О самом последнем в мире драконе», пер. со швед. Л.
Брауде; «Шляпа волшебника», пер. В. Смирнова; Г. Сапгир. «Небылицы в лицах»,
«Как лягушку продавали»; Л. Петрушевская. «Кот, который умел петь»; А. Митяев.
«Сказка про трех пиратов».
Рекомендации
подготовлены
педагогами группы «Анютины глазки»
Требование выполнять правило без «внутреннего» согласия с ним приводит к тому, что ребенок воспринимает поступки поверхностно, не понимая их мотивов. Поэтому важно не только оценивать поведение с точки зрения нарушения того или иного правила, но и ...
Консультацию "Воспитание культуры общения"
Творческие
способности имеют свои составляющие. Это свойства личности, позволяющие
смотреть на этот мир с новой точки зрения, отойдя от стандартного мышления. Это
те способности, которые лежат в основе творческого мышления. Учитывая их,
психологи определи или выделили основные направления в развитии творческих
способностей детей:
ноябрь 2016 года
Должны-ли дети помогать родителям?... Дети , которые помогают родителям и имеют круг своих домашних обязанностей обычно лучше учатся в школе, потому что.......
Воспитание трудолюбия
октябрь 2016 года
День народного единства у детей отражается в игре. Игра - это жизнь ребенка.
В игре , как и в жизни , в преодолении трудностей формируется личность....
Уважаемые родители, обратите внимание на наши советы:
Детские игры
сентябрь 2016 года
Дорогие родители, вот и начался учебный год , поэтому напоминаем вам о том, что должно быть у вашего любимого ребенка в ЛИЧНОМ шкафчике.
Посмотрите консультацию, думаем , что она вам пригодится!
Что должно быть в шкафчике у ребенка
Посмотрите консультацию, думаем , что она вам пригодится!
Что должно быть в шкафчике у ребенка
Комментариев нет:
Отправить комментарий